Litteras bajo el farol: producción de textos

  La docente realiza preguntas a los estudiantes ¿Cómo tomas una fotografía? ¿Cómo miras un video en Youtube? (Preguntas que estén contextualizadas a los estudiantes, dependiendo de su edad). Los estudiantes deben responder a estas preguntas con una lluvia de ideas en el siguiente recuadro. Luego la profesora pregunta ¿Qué necesitas para ver un video en Youtube? Y los estudiantes deben completar el siguiente esquema sobre los materiales que necesitan. Por último, junto a la profesora, realizan su texto instructivo final con los materiales o ingredientes y los pasos correspondientes.            Por último, junto a la profesora, realizan su texto instructivo final con los materiales o ingredientes y los pasos correspondientes. 

    Estrategia: “préstamos” Esta estrategia   fue creada por Mayrena Lope Miranda, basándose en la técnica de Pasajes probables de Wood (1984). En primer lugar, se debe “pedir prestado” a la literatura personajes, situaciones, resolución de problemas, localizaciones u otros, para facilitar la escritura. Puede ser de cuentos de hadas, leyendas, novelas de misterio o las románticas, etc;   aquellas que el niño conoce o leyó alguna vez en su vida. En segundo lugar, se realiza un listado completando las categorías que correspondan con la estructura de la narración: Localización Personajes Problema Solución Final Campo Ciudad Bosque Lobo Una princesa Un soldado Encerrado en un castillo. Cayeron rayos El viento soplaba muy fuerte las ventanas         Por último, se completa la siguiente estructura usando lo que “pidió pres...

    Estrategia: descripción musicalizada 💫 Descripción musicalizada de un ser querido, para el retrato. 1. Elegir una canción preferida. Usar la pista de la canción para redactar 2. Seleccionar un título y hacer una descripción de un amigo, de un familiar o de quien los estudiantes elijan. 3. Usar un diccionario de sinónimos para cambiar palabras (usar palabras nuevas) 4. Finalmente cantar la canción.   Autoras: María Antonia Herrera Centeno. Sobeyda Gómez Ruiz. Reina Jarelyz Quintero Acuña. Fuente: https://repositorio.unan.edu.ni/7527/1/18076.pdf

  Lilit tenía una obsesión desmandada con el reloj,  lo miraba todos los días contando cada minuto para completar la hora. Era sensible a los  gritos o ruidos fuertes, cuando lo escuchaba se retiraba de la habitación sollozando, como si no quisiera que nadie la vea llorar. Inanimada  y medio vacía, hacía muecas cuando algo le gustaba, como un mimo, transmitía desde el silencio y gestos sus emociones. Tenía una lengua selectiva y un carácter irascible. Frente a ese cándido rostro lleno de buenas intenciones, nadie imaginaba su repulsión a los humanos. 👱👱👱👱👱😈

  PRIMERO DEBES COMPLETAR LA TABLA Y LUEGO REDACTAR EL CUENTO (TEXTO NARRATIVO FICCIONAL) Fórmula literaria canónica Contenido genérico Contenido específico Había una vez Apunta el personaje Brujita Sara 2. Que Indica características del personaje Puede crear y manipular el fuego. Tiene un aspecto terrorífico que asustan al pueblo. Vive sola en medio del bosque. 3. Una noche Momento excitante El pueblo siempre se escondía de noche por miedo a la oscuridad. No conocían la luz. Pero, un niño curioso se escapó.                                                          ...

  Estrategia para producir textos argumentativos Creando argumentos desde videos Creado por Mayrena Lope                        El profesor muestra videos (noticias, cortometrajes, etc) sobre situaciones que generen conflicto como la delincuencia, el suicidio, la depresión, las redes sociales, etc. Y pregunta sobre lo que conocen de esas situaciones, pide conceptos y definiciones;   todos comparten lo que saben. Luego el docente pregunta ¿Por qué creen que ocurre? ¿Es beneficioso o peligroso? generan una lista de 3 posibles respuestas y lo comparten con sus compañeros. A partir de ello, completan la siguiente estructura: Las/El/ La ……………… (tema como las redes sociales) ü es necesario para o    ……………………… o    ………………………. o    ………..………………. ü ha incrementado por o    ……………………. o    ……………………… o    …………………….. ü es peligroso   po...

  LA PANDEMIA DEL TIK TOK Actualmente el uso de redes sociales incrementó aceleradamente debido a la pandemia y el aislamiento social obligatorio. Muchos jóvenes buscaban mantenerse conectados con otras personas y distraerse dentro de su hogar; frente a ello,   la red social de videos cortos de 1 minuto arrasó con niños y   jóvenes, debido a su fácil acceso y contenido variado. Tik Tok se convirtió en un distractor prominente muy utilizado por los niños y jóvenes, llegando a ser adictivo. Una de las características en común que tiene las redes sociales, es su fácil acceso, y Tik Tok no es ajena a ello. En Marzo de 2020, esta red social fue la más descargada en todo el mundo, con un total de 115,2 millones de descargas. Incrementando así la cantidad de usuarios y vistas al día. Cabe resaltar que TikTok es la única red social que permite que sus usuarios tengan al menos 13 años para registrarse, sin embargo, no existe un sistema para verificar que este requisito se cump...